Kako bi kritički promišljali o važnosti očuvanja ekosustava i prirodnih staništa, učenici šestih razreda su se posvetili istraživanju ekosustava, izrađujući modele kao dio nastavne cjeline o živoj i neživoj prirodi. Svaka grupa učenika istraživala je specifični ekosustav, kao što su šume, rijeke, mora i prašume te su kroz svoje modele prikazali biljni i životinjski svijet, kao i međusobnu povezanost živih bića i njihovih staništa.
Učenici su tijekom izrade trebali što više reciklirati i na taj način iskoristiti što više odbačenih proizvoda koje imaju kod kuće. Modeli ekosustava ne samo da pokazuju kreativnost i znanje naših učenika, već nas podsjećaju i na važnost očuvanja prirode.
Sara Doboš, 6.b
